„Książka to najlepszy przyjaciel człowieka, a biblioteka to świątynia jego myśli”.

(Cyceron)

Biblioteka szkolna „WYSPA CISZY”

Biblioteka szkolna mieści się na drugim piętrze w budynku B. Zajmuje dwie funkcjonalnie połączone ze sobą sale: wypożyczalnię oraz Multimedialne Centrum Biblioteczne. Pierwsza z nich stanowi serce biblioteki – to tutaj znajduje się księgozbiór oraz przestrzeń do spotkań i wydarzeń promujących czytelnictwo. Druga sala pełni rolę pracowni komputerowej, umożliwiając uczniom korzystanie z zasobów cyfrowych podczas zajęć oraz rozwijanie kompetencji informacyjnych i medialnych.

Nasza biblioteka nosi nazwę „Wyspa Ciszy” – zaproponowaną i wybraną wspólnie z uczniami. Funkcjonuje jako ważna przestrzeń edukacyjna i kulturalna szkoły, sprzyjająca zarówno rozwijaniu kompetencji czytelniczych, jak i budowaniu relacji oraz wspieraniu dobrostanu uczniów. W ostatnich latach biblioteka przeszła znaczącą przemianę organizacyjną i przestrzenną, która wpłynęła na jej funkcjonalność oraz sposób korzystania z niej przez społeczność szkolną. Modernizacja biblioteki została przeprowadzona dzięki środkom pozyskanym z dwóch edycji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa oraz wkładowi własnemu z Gminy Koźmin Wielkopolski. W 2019 roku przeprowadzono generalny remont pomieszczenia – odmalowano ściany, wymieniono podłogę oraz wzbogacono księgozbiór o nowe tytuły literatury dziecięcej, młodzieżowej i lektury szkolne. Kolejna edycja programu umożliwiła doposażenie biblioteki w nowe elementy: stoliki, krzesła, wygodne siedziska oraz kąciki z miękkimi pufami przeznaczone do indywidualnej lektury i pracy w małych grupach. Uzupełnieniem aranżacji przestrzeni stał się charakterystyczny czerwony fotel oraz półki w kształcie domków, opatrzone hasłem „Jestem tutaj nowa. Wypożycz mnie”, służące prezentacji nowości wydawniczych i zachęcające uczniów do sięgania po książki.

Jednym z ważnych elementów funkcjonowania biblioteki jest kącik czytelniczy przeznaczony do wyciszenia i spokojnej lektury. Przestrzeń ta sprzyja odpoczynkowi od szkolnego zgiełku, indywidualnemu kontaktowi z książką oraz rozmowom o literaturze i zainteresowaniach. Biblioteka stanowi również miejsce organizacji różnorodnych wydarzeń czytelniczych i kulturalnych, takich jak spotkania autorskie, poranki poetyckie przy herbacie, projekty czytelnicze czy działania rozwijające zainteresowania uczniów.

Działalność biblioteki obejmuje szeroki zakres inicjatyw promujących czytelnictwo. Organizowane są konkursy czytelnicze, akcje literackie oraz działania włączające uczniów w ogólnopolskie i międzynarodowe przedsięwzięcia promujące książkę i kulturę czytelniczą, m.in.: „Jak nie czytam, jak czytam” czy „Czytanie na polanie”. W pracy z uczniami wykorzystywane są także elementy bajkoterapii oraz teatrzyk Kamishibai, który stanowi atrakcyjną formę pracy z tekstem literackim i wspiera rozwój kompetencji czytelniczych, językowych oraz społecznych.

Istotną rolę w funkcjonowaniu biblioteki odgrywają „Jedynkowe Mole” – grupa zaangażowanych uczniów wspierających codzienną działalność biblioteki. Uczestniczą oni w organizacji wydarzeń czytelniczych, pomagają w przygotowywaniu ekspozycji książek, promują nowości wydawnicze oraz współtworzą działania popularyzujące czytelnictwo wśród rówieśników.

Biblioteka jest nie tylko wypożyczalnią książek, lecz także przestrzenią sprzyjającą integracji społeczności szkolnej, rozwijaniu zainteresowań oraz budowaniu pozytywnych doświadczeń związanych z czytaniem. To miejsce spotkań, inspiracji i wspólnych działań, w którym uczniowie zawsze chętnie spędzają czas.

„Zmysłoczułe przerwy” na Wyspie Ciszy – biblioteka jako przestrzeń uważności i dobrostanu uczniów

W szkolnej bibliotece „Wyspa Ciszy” działającej w Szkole Podstawowej nr 1 są przeprowadzana cykliczne spotkania pod nazwą „Zmysłoczułe przerwy”. Działania te prowadzone są w ramach Międzynarodowego Projektu „Zmysłoczułe szkoły. Wyciszamy przerwy. Wyciszamy szkoły. Wyciszamy się”, którego celem jest wspieranie dobrostanu psychicznego uczniów oraz tworzenie w szkołach przestrzeni sprzyjających wyciszeniu, uważności i regeneracji emocjonalnej.

Spotkania odbywają się najczęściej we wtorki podczas długiej przerwy. Uczestnictwo poprzedzają zapisy, co pozwala zachować kameralny charakter i zapewnia uczestnikom poczucie bezpieczeństwa i komfortu. „Zmysłoczułe przerwy” skierowane są przede wszystkim do uczniów poszukujących chwili spokoju w intensywnym rytmie dnia szkolnego, potrzebujących wyciszenia, odpoczynku od nadmiaru bodźców oraz możliwości regulacji emocji. W czasie spotkań przestrzeń biblioteki zmienia swój charakter – z miejsca pracy edukacyjnej staje się strefą relaksu i uważności. Nastrój budowany jest poprzez subtelne, niebieskie, żółte lub czerwone światło, projekcję gwiazd na suficie, spokojną muzykę relaksacyjną oraz przytulną aranżację przestrzeni. Uczniowie mogą usiąść w wygodnej części czytelniczej biblioteki, napić się ciepłego kakao lub herbaty i skupić na spokojnym doświadczaniu chwili.

Istotnym elementem spotkań jest ich tematyczny charakter. Poszczególne przerwy przyjmują nazwy i motywy związane z zapachem, kolorem lub nastrojem, np. „przerwa waniliowa”, „lawendowa”, „piernikowa” czy „malinowa”. Wprowadzenie takiej konwencji pozwala angażować różne zmysły uczniów i budować atmosferę sprzyjającą relaksowi oraz pozytywnym emocjom.

W programie „Zmysłoczułych przerw” pojawiają się również zajęcia łączące wyciszenie z elementami pracy twórczej i literackiej. Jedną z form są spotkania pod hasłem „Zmysły z poezją”, podczas których uczniowie mają możliwość kontaktu z krótkimi tekstami literackimi – słuchają wierszy lub czytają je w spokojnej, refleksyjnej atmosferze. Inną propozycją są spotkania z kolorowanką relaksacyjną, podczas których uczestnicy w ciszy lub przy delikatnej muzyce kolorują mandale oraz inne wzory antystresowe. Tego typu działania wykorzystują elementy arteterapii i sprzyjają koncentracji oraz redukcji napięcia.

Realizacja „Zmysłoczułych przerw” pokazuje, że biblioteka szkolna może pełnić ważną rolę nie tylko jako centrum czytelnictwa i informacji, lecz także jako przestrzeń wspierająca rozwój emocjonalny i społeczny uczniów. W warunkach współczesnej szkoły, w której uczniowie funkcjonują w świecie nadmiaru bodźców i intensywnych doświadczeń, możliwość zatrzymania się, wyciszenia i refleksji staje się szczególnie cenna. Dzięki takim inicjatywom biblioteka staje się miejscem sprzyjającym budowaniu kultury uważności, empatii i troski o dobrostan całej społeczności szkolnej.

 Nauczyciel – bibliotekarz: mgr Monika Raś

W roku szkolnym 2021/2022 nasza szkoła ponownie  przystąpiła do realizacji Priorytetu 3. Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025 – zakup nowości wydawniczych oraz elementów wyposażenia do bibliotek szkolnych i pedagogicznych.

Otrzymaliśmy ogółem 15 000 zł dofinansowania. Kwota przyznanego wsparcia finansowego wyniosła 12 000 zł i wkład własny: 3000 zł. Zakupiono 255 książek oraz wyposażenie do biblioteki: stoliki, pufy, krzesła, siedziska, fotel do mini czytelni – stworzono przytulny kącik czytelniczy.

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 to program uchwalony na lata 2021-2025 przez Radę Ministrów w celu poprawy stanu czytelnictwa w Polsce poprzez wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych jako lokalnych ośrodków życia społecznego, stanowiących centrum dostępu do kultury i wiedzy. Program jest realizowany przez Ministerstwo Kultury, Dziedzictwa Narodowego, przy zaangażowaniu Biblioteki Narodowej, Instytutu Książki i Narodowego Centrum Kultury, oraz we współpracy z Ministerstwem Edukacji i Nauki jako Operatora Priorytetu 3.

W roku szkolnym 2018/2019 wniosek złożony przez naszą szkołę przeszedł pomyślnie procedurę weryfikacji formalnej oraz oceny merytorycznej i tym samym uzyskaliśmy rządowe wsparcie w kwocie 12.000 zł w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa” dotyczącego wspierania w latach 2016 – 2020 organów prowadzących szkoły oraz biblioteki pedagogiczne w zakresie rozwijania zainteresowań uczniów przez promocję i wspieranie czytelnictwa dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych.

Koordynator szkolny: Monika Raś

W bibliotece szkolnej możesz: 

• Wypożyczyć ciekawą książkę!
• Spędzić przyjemnie czas.
• Popracować w ciszy i skupieniu.
• Skorzystać na miejscu z książek popularnonaukowych, encyklopedii i słowników.
• Obejrzeć albumy i inne ciekawie wydane pozycje książkowe.
• Zaplanować wakacje lub wycieczkę wybierając dostępne przewodniki i atlasy.
• Zaproponować tytuły książek, które biblioteka może zakupić.
• Uzyskać informacje o swoim regionie.
• Skorzystać z pomocy i porady bibliotekarza.
• Odnaleźć i przeczytać książkowy pierwowzór ulubionego filmu.
• Poznać coś ciekawego np. przepis z książki kucharskiej, wg którego można przygotować pyszną potrawę i zaskoczyć swoich przyjaciół, zapraszając ich na podwieczorek.
• Rozwijać swoje hobby wypożyczając lub korzystając na miejscu z książek z rożnych dziedzin wiedzy.
• Odkrywać w sobie nowe nieznane zainteresowania, pasje poprzez czytanie dobrych książek.