Kategoria: Bez kategorii

Projekt Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2020 jest realizowany w ramach Wielkopolskiego Regionalnego Programu Operacyjnego na lata 2014-2020. Jego głównym celem jest podniesienie kompetencji ICT nauczycieli i uczniów. Projekt swoim działaniem objął 600 placówek z terenu Wielkopolski. W ramach Projektu, realizowanego w ciągu pięciu lat, przewidziano sześć różnych podprojektów edukacyjnych, w tym trzy skierowane do szkół podstawowych: Cyfrowa Dziecięca Encyklopedia Wielkopolski (CDEW), Cyfrowa Mapa Dorzecza Warty (CMDW), Uczniowskie Laboratoria Informatyczne (ULI).

Podprojekt edukacyjny Uczniowskie Laboratoria Informatyczne, to wyprawa w cyberprzestrzeń, która ma pomóc uczniom wspiąć się na wysoki poziom umiejętności informatycznych oraz wyłonić spośród nich talenty i liderów. Głównym celem ULI jest podniesienie poziomu kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie wykorzystania narzędzi TIK, w tym umiejętności rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera. Tematykę zajęć oraz narzędzia do ich realizacji dobierają opiekunowie dostosowując do możliwości uczniów. Tematyka ta obejmuje m.in.: bezpieczeństwo w sieci, programowanie, zasoby internetowe, gromadzenie, przechowywanie, porządkowanie,  opracowywanie i prezentowanie danych, tworzenie i edycje multimediów, technologie, programy i aplikacje wspierające uczącego się w zdobywaniu umiejętności i zrozumieniu współczesnego świata oraz opracowanie materiałów stanowiących efekt finalny projektu.

Projekt ma na celu upowszechnianie, promocję i popularyzację przykładów dobrej praktyki jak również pokazanie związku informatyki, myślenia algorytmicznego i programowania z wszystkimi dziedzinami życia.

Wśród celów podprojektu można wymienić:

• Kształcenie kompetencji kluczowych, w tym kompetencji informatycznych
• Podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu możliwości wykorzystywania współczesnych narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK)
• Dostarczanie inspiracji i nabywanie umiejętności kreatywnego podejścia do rozwiązywania sytuacji problemowych z wykorzystaniem TIK
• Kreowanie postaw samodzielności i krytycznego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych
• Upowszechnienie i popularyzacja przykładów dobrej praktyki wykorzystania narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych
• Nabycie umiejętności pracy w grupie
• Nabycie umiejętności prezentacji i publikacji wyników pracy.

Uczniowie w ramach zajęć projektowych mieli okazję poznać usługę OneDrive. Możliwości wynikające z korzystania z chmury obliczeniowej, takie jak przechowywanie plików, dostęp do danych z dowolnego komputera lub urządzenia mobilnego, zapraszanie innego użytkownika do korzystania z danych (m. in. udostępnianie plików, współdzielenie folderu, udostępnianie linków do wybranego folderu) będą wykorzystywać w czasie realizacji projektu, m. in do gromadzenia i publikacji wyników pracy. Pracując w „chmurze” nabywają umiejętności pracy grupowej.

Kształcąc umiejętności informatyczne, poznali program do projektowania graficznego Canva. Jest to swego rodzaju platforma, program online, który po darmowej rejestracji pozwala na tworzenie różnego rodzaju grafik do mediów społecznościowych (Instagram, Facebook, Pinterest itp.), zaproszeń, kartek, CV, planerów, prezentacji biznesowych, witryn internetowych, loga, wizytówek, ebooków, plakatów, infografik, itp.

Program ten uczniowie wykorzystali do stworzenia kartek z życzeniami świątecznymi.

Z okazji 130. rocznicy urodzin J.R.R. Tolkiena, która przypada 3 stycznia 2022 r., Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Wawer m. st. Warszawy, zainicjowała ogólnopolską akcję „Przepisujemy Tolkiena”. Akcja początkowo ukazała się pod nazwą „Przepisujemy Hobbita” i zakładała ręczne przepisanie jednej, tytułowej powieści (dowolnym krojem i narzędziem).
Z uwagi na ogromne zainteresowanie i dużą liczbę zgłoszeń, rozszerzono ją o „Władcę Pierścieni” i „Silimarillion”. Nasza szkoła również włączyła się do tej akcji. Uczennica klasy VIII a Maja Talaga przepisała fragment książki Tolkiena. Sami zobaczcie efekty jej wspaniałej pracy! 😊

Zapraszam do przeczytania artykułu: Władca Pierścieni wypadkiem przy pracy, czyli kilka słów o sukcesie Tolkiena TUTAJ

W listopadzie w naszej szkole odbył się konkurs, w którym uczniowie przedstawiali najciekawsze miejsca w swoim mieście. Pod ilustracjami i zdjęciami uczestnicy konkursu umieszczali krótkie opisy w języku angielskim i niemieckim. Otrzymałyśmy wiele wspaniałych prac w formie albumów i plakatów, dlatego wybór tych najlepszych okazał się niezwykle trudny. Wszystkim uczestnikom bardzo dziękujemy za udział w konkursie i gratulujemy autorom najciekawszych prac.

Nauczyciele języków obcych

Wycieczka została dofinansowana w ramach przedsięwzięcia Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Poznaj Polskę”.

KRAKÓW – duże, popularne miasto o bogatej historii, owiane cudownymi legendami, niegdyś stolica Polski…

Chyba jedynym i najbardziej nieprzyjemnym elementem wycieczki była pobudka, która dla wielu z nas zawsze nieco za wcześnie. Niemniej jednak punktualnie o piątej wszyscy szczęściarze – członkowie Szkolnego Koła Turystyczno-Krajoznawczego pod kierownictwem Pań Marzeny Adamkiewicz oraz Marzeny Tomczak zjawili się przed budynkiem Jedynki. Droga, mimo iż nie należała do najkrótszych, minęła nam przyjemnie, a to za sprawą naszego niezawodnego Pana kierowcy, który oprócz doświadczenia za kółkiem, jak się okazało cenił sobie dobrą muzykę (co z pewnością przełożyło się na niezwykłą atmosferę).  Mogłabym rozdrabniać się szczegółowo nad przebiegiem naszej wycieczki, myślę jednak, że nie ma takiej potrzeby, bo z pewnością każdy z nas wyjechał z Krakowa przepełniony wiedzą, bagażem zabawnych anegdot, którymi podzielili się z nami przewodnicy, na których humor i zaangażowanie nie mogliśmy narzekać.

Najważniejsze punkty, które udało nam się odwiedzić to: Kopalnia Soli w Wieliczce, Kaplica Zygmuntowska, Wawel, Kopiec Kościuszki, przepiękny Rynek, klasztor Benedyktynów w Tyńcu oraz Wadowice. Oczywiście nie mogło obyć się bez krakowskich obwarzanek! Z nieoficjalnych źródeł wiem, że najbardziej interesującym elementem wycieczki okazała się właśnie Kaplica Zygmuntowska. Sam fakt, że znajdujemy się w miejscu, gdzie spoczywają zasłużeni Polacy, zapierał dech.

Dosyć istotnym, dla nas młodzieży, wydarzeniem było niespodziewane wyjście do krakowskiego kina, które było dla nas chwilą relaksu (a zaplanowane przez nasze kochane organizatorki). Droga powrotna minęła nam nadzwyczaj szybko, może to wynik zmęczenia, które powoli pojawiało się na twarzy każdego? A może wynikiem tego była wspaniała zabawa w autobusie? Zdecydowanie wybieram to drugie. Trudno w to uwierzyć, ale discopolowe rytmy zaniosły nas za szybko pod budynek przy ul. Glinki 11!

Jestem przekonana, że ta wycieczka była dla nas wszystkich przede wszystkim możliwością poznania naszego pięknego kraju, niesamowitym doświadczeniem oraz okazją do spędzenia wspólnie czasu w znakomitym gronie.

Warto dodać, że gdyby nie anielska cierpliwość Pań Marzenek i ich wytrwałość, nie mielibyśmy tak cudownych i miłych wspomnień z Krakowa.

                                                                                                        Maja

W Dzień Mikołajkowy, 6 grudnia b.r., w świetlicy szkolnej, odbyły się warsztaty pieczenia pierników. Dzieci wyrabiały ciasto, wałkowały, wykrawały, lukrowały i degustowały przepyszne, świąteczne smakołyki.

Podczas zajęć, ku zaskoczeniu Świetliczaków,  odwiedził  ich wyjątkowy gość – Święty Mikołaj.  Podarował im prezenty. Zanim jednak je otrzymały, musiały wykazać się swoimi talentami jak np. piosenka, wiersz lub inne umiejętności.  Uczniowie bardzo chętnie prezentowali swoje zdolności  przed Mikołajem.

Był to niezapomniany dzień. Czekamy z niecierpliwością na kolejną tak miłą wizytę wspaniałego gościa.

Agnieszka M.  Dorota B.