Kategoria: Bez kategorii

Wiosenna przerwa świąteczna
w dniach 1.04 – 6.04.2021 r.

W konkursie pt. „Dobry żart nagrody wart” wzięły udział 4 filmiki przygotowane przez 5 uczniów naszej szkoły. Organizatorzy postanowili zakwalifikować wszystkie zgłoszone prace do udziału w głosowaniu. Głosowanie odbyło się drogą internetową. Oddano 172 głosy.

Wyłoniono zwycięzców:

I miejsce – 65 głosów – Martyna G. kl. VI a

II miejsce – 53 głosy – Miłosz Ż. i Adam Z. kl. IV a

III miejsce – 31 głosów – Hubert P. kl. IV b

Nagroda pocieszenia  –  Piotr A. kl. VI a

                                                                                                                 Gratulujemy!

Zapraszamy do zapoznania się z zestawem bajek terapeutycznych wspierających dzieci w doświadczaniu pandemii.

Zachęcamy rodziców, nauczycieli i wszystkich zainteresowanych do pobrania bezpłatnego pliku PDF, który znajdziecie pod linkiem:

https://drive.google.com/file/d/10FdcIRdoHiV_JYOCBaV7TzW0ETFrmaSL/view?fbclid=IwAR0AIMmpyVQw0nzyhEtHkqrR_qAvMIedzKEubSpUKu2tmSrmU6ToadB684E

Projekt został sfinansowany w ramach „Społecznik na lata 2019-2021 – Program Marszałkowski”.

#KARR #ProgramSPOŁECZNIK #PomorzeZachodnie

Dzień Świadomości Autyzmu Zrozumieć autyzm.

W geście solidarności z osobami dotkniętymi autyzmem, nasza szkoła przyłącza się do obchodów Światowego Dnia Świadomości Autyzmu, który na całym świecie obchodzony jest 2 kwietnia. Przesłaniem tego dnia jest podnoszenie świadomości społeczeństwa na temat autyzmu, a symbolem obchodów jest kolor niebieski.
Autyzm jest całościowym zaburzeniem rozwojowym, który powoduje trudności w funkcjonowaniu w obszarze sfery emocjonalnej, społecznej, poznawczej oraz w komunikowaniu się.
Jest to zaburzenie coraz bardziej powszechne, dlatego warto wiedzieć, czym jest i jak zachować się w kontaktach z osobami z autyzmem.
W tym dniu chcemy poszerzyć świadomość uczniów oraz wzbogacić ich wiedzę na ten temat.
Film oraz zamieszczone informacje pomogą zrozumieć specyfikę autyzmu.

Izabela Kozak, Beata Ratajczyk-Krysiak, Marzena Tomczak

WIOSENNA EDYCJA KARTEK Z ISKIERKAMI EMOCJI 2021

Kartki z Iskierkami Emocji – to część projektu edukacyjnego Emocja. Udział w Kartkach z Iskierkami Emocji, polega na przygotowaniu wraz ze swoją grupą – kartek okolicznościowych, które wysyłane są do partnerskiej klasy projektowej. Pomysłodawcą jest pani Marzena Dziadkowiec. Wykonawcą kartek są placówki oświatowe z Polski oraz placówki polonijne. 

Uczniowie klasy VI a, z naszej Jedynki, wzięli udział w wiosennej edycji Kartek z Iskierkami Emocji. Wykonali piękne świąteczne kartki dla swoich rówieśników z klasy VI z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Konarach oraz list w formie życzeń świątecznych. My również otrzymaliśmy świąteczne prace w ramach wymiany. W trakcie trwania projektu cały czas byliśmy w kontakcie ze swoimi „iskierkowymi przyjaciółmi”. Projekt sprawił dużo radości i dostarczył wiele pozytywnych emocji 😊

Realizacja: M. Raś, A. Kaj

#IskierkiEmocji #MarzenaDziadkowiec #ProjektEmocja

Prezentujemy Wam filmiki konkursowe, przedstawiające opowiedziany żart, skecz, anegdotę itp., które biorą udział w konkursie pt: „DOBRY ŻART NAGRODY WART”.
Od 27 do 29 marca b. r.  każdy uczeń, rodzic i nauczyciel, może oddać tylko 1 głos na wybrany  filmik. Głosowanie odbędzie się za pomocą linku:

https://forms.gle/Tv48hFRZWXP1gLDeA

Zatem głosujemy na filmik, który Was najbardziej rozbawił!
Organizatorzy

21 MARCA ŚWIATOWY DZIEŃ POEZJI

Święto obchodzone corocznie 21 marca, ustanowione przez UNESCO jesienią 1999 roku. Główne uroczystości tego święta odbywają się w Paryżu. Celem tego dnia jest promocja czytania, pisania, publikowania i nauczania poezji na całym świecie.

UNESCO zadeklarowało, że ten dzień ma „dać nowy impuls, aby docenić poezję oraz poprzeć krajowe, regionalne i międzynarodowe ruchy poetyckie”. Światowy Dzień Poezji obchodzony jest głównie w Paryżu, gdzie od lat funkcjonuje tradycja festiwali poetyckich. Hucznie świętuje się też Dzień Poezji w Grecji – w Delfach i Atenach, a także w Hiszpanii.

Poezja jest dla każdego – łączy ludzi w różnym wieku, o różnym pochodzeniu, poglądach czy statusie materialnym. Skłania do refleksji, poznania myśli i emocji innych ludzi, czasem wyjścia poza schemat, uważniejszego spojrzenia, zatrzymania się choć na chwilę.
Pozwala widzieć i rozumieć więcej, czyni życie piękniejszym lub po prostu – bardziej znośnym. Wymaga od nas uwagi, otwartości, empatii.

Cytując Irinę Bokovą – Dyrektor Generalną UNESCO – „Każdy wiersz jest unikalny, ale każdy odzwierciedla uniwersalne ludzkie doświadczenie, kreatywność przekraczającą wszelkie granice, w stałej afirmacji ludzkości jako jednej rodziny”.

Przy okazji tego święta przypominamy o szkolnym konkursie „Wiosna słowem malowana” J

Na Wasze wiersze i rymowanki czekamy do 14 maja br. J

Zachęcamy młodszych uczniów do czytania klasyków: Jana Brzechwy, Juliana Tuwima, Joanny Kulmowej, Wandy Chotomskiej, Ewy Szelburg-Zarembiny, Joanny Papuzińskiej, zaś nastolatkom proponujmy wiersze Wisławy Szymborskiej, utwory z antologii prof. Grzegorza Leszczyńskiego Po schodach wierszy, a także ze starszego wydawnictwa pod redakcją Wiktora Woroszylskiego Nastolatki nie lubią wierszy. Utwory poetyckie dla dzieci w każdym wieku znajdziemy również w wydanej w 2017 r. kolekcji „Cała Polska czyta dzieciom” w tomie Wiersze współczesnych polskich poetów.

#swiatowydzienpoezji #calapolskaczytadzieciom

M. Raś, M. Dubisz

W lutym i marcu br. grupa świetlicowa z naszej szkoły zrealizowała II moduł innowacji pedagogicznej w ramach MIĘDZYNARODOWEGO PROJEKTU EDUKACYJNYEGO wspierającego rozwój czytelnictwa „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki”.

Do drugiego modułu wybraliśmy książkę „Zaczarowana zagroda” Centkiewiczów, a następnie omówiliśmy ją podczas zajęć oraz uzupełniliśmy LEKTURNIKI. Powstały cudne pingwinki z papierowych wydzieranek. Wykonaliśmy obowiązkowe zadanie EKOlogiczne. Wysłuchaliśmy opowiadania „Mała chmurka w krainie śniegu”, obejrzeliśmy filmy „Efekt cieplarniany” oraz „Segreguj odpady, to się nam wszystkim opłaca”.  Powstały plakaty dotyczące spowodowania przez człowieka efektu cieplarnianego, oczami naszych uczniów 😊 Filmy bardzo wszystkich zaciekawiły – po skończonych zajęciach wszyscy szukali pomysłów jak pomóc naszej planecie. Wykonaliśmy też pracę plastyczną „Wyturlaj bałwana” – to była super zabawa i powstawały urocze bałwanki 😊 Kolejnym zadaniem była zabawa słowna „Za co lubię zimę…”. Nauczyciel zaproponował uczniom, aby zastanowiły się, za co lubią zimę. Uczniowie udzielali swobodnych wypowiedzi. Następnym zadaniem była zabawa „Śnieg – lód” polegająca na dokańczaniu zdań. Nauczyciel mówił pierwsze zdanie, które zostało dokończone przez wybranego ucznia. Następnie ten wymyślił początek kolejnego zdania i wskazywał osobę, która je dokończy, np. Śnieg jest puszysty jak… pluszowy miś. Zabawa toczyła się przy znakomitych humorach. Na koniec nadszedł czas podsumowań. Uczniowie wypełnili kartę samooceny. To był bardzo owocny i pouczający czas, a pingwiny stały się nam bardzo bliskie 😊

Realizacja: A. Maryniak, M. Raś

21 MARCA – ŚWIATOWY DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA

ang. World Down Syndrome Day (WDSD)

Święto jest obchodzone corocznie 21 marca z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa  ustanowione w 2005 roku, od 2012 roku pod patronatem Organizacji Narodów Zjednoczonych.

Z roku na rok wzrasta świadomość społeczna potrzeb i oczekiwań osób
z Zespołem Downa. Pomocny jest obchodzony w pierwszy dzień wiosny – Światowy Dzień Zespołu Downa. Data ta nie jest przypadkowa – rozpoczynająca się wiosna przywodzi na myśl budzące się życie i narodziny ludzi niezwykłych! Data wiąże się również z istotą zaburzenia, które powoduje Zespół Downa, czyli trisomią 21 chromosomu.

Czym jest skarpetkowe wyzwanie?

#SkarpetkoweWyzwanie odbywa się co roku 21 marca z okazji Światowego Dnia Zespołu Downa. Każdy kto chce okazać solidarność może w tym dniu założyć dwie, a najlepiej trzy kolorowe skarpetki, bo osoby z zespołem Downa
w swoim DNA mają 3 chromosomy w 21 parze. Skarpetki powinny mieć rozmaite kolory, mogą być z różnych, niepasujących do siebie par. Do udziału jest zaproszony każdy, kto chce okazać solidarność z ludźmi cierpiącymi na zespół Downa oraz chce udzielić wsparcia im i ich rodzinom. Jednocześnie akcja ma na celu promowanie postawy ceniącej ludzką różnorodność, dzięki której świat jest piękny, kolorowy, ciekawy i inspirujący 😊

Dlaczego akurat skarpetki?

Dwie różne skarpetki stały się symbolem Światowego Dnia Zespołu Downa, ponieważ chromosom ma kształt przypominający skarpetę.

M. Raś, M. Dubisz

#SwiatowyDzienOsobzZespolemDowna #SkarpetkoweWyzwanie #DzienKolorowejSkarpetki #ZespolKolorowychSkarpetek